【亦小·教师】你真的了解孩子吗？

春光正好，万物并秀。为更好地促进教师工作坊发展，提升教师的专业能力，教师发展中心于3月25日举办“读懂孩子”第一期主题工作坊活动。诚邀豆豆妈妈工作室首席专家、国家二级心理咨询师、北师大教育培训中心特聘专家王宏老师做客亦小，为老师们带来“发现例外，有效沟通”的工作坊培训。会场座无虚席，老师们全身心地投入到学习和研讨之中。

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专家引领，明确方向

王老师结合老师们提及的教学、管理困惑问题，结合焦点解决短期治疗理论，通过具体案例聚焦现实问题，引导教师在与孩子沟通的过程中发现例外，找到问题解决的方法，积极构建良好的师生关系。 

焦点解决短期治疗理论（Solution-Focused Brief Therapy，SFBT）是由Stevede De Shazer及Insoo Kim Berg夫妇在短期家族治疗中心发展出来的一种后现代心理治疗技术，是指以寻找解决问题的方法为核心的短程心理治疗技术，是一套积极的、强调行动的心理治疗技术。

王宏老师温柔的话语、灵活的思维把大家带入了焦点解决治疗的神奇世界，向我们渗透了很多全新的理念，如：例外架构、正向思考、赞美、重新建构、评量问句等新观点、新方法、新思维、新理念。

王老师深厚的学术功底、灵活多变的思维、亲身案例的分享给在场的每位老师留下了深刻印象。通过王老师的讲解，我们更加清晰：

（1）焦点解决短期治疗的咨询重点放在探索问题的有效解决，而不纠缠于问题的原因或问题本身。

（2）关注和强调正向导向。关注做什么才能够积极有效地解决问题。

（3）凡事都有例外，有例外就能解决。作为教师要引导学生发现诸多糟糕状况或问题中的“例外”，把学生向正向的、积极的方向引导，重新架构，解决实际问题。

（4）“目标—例外—小步”是焦点解决短期治疗的重要方向。小改变可以引发大改变，个体的改变可以引起其他个体甚至是整个系统的改变。

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亲身实践，领会于心

王老师专题讲座结束后，参会老师们自由结组，结合班级学生真实情况和具体案例展开热烈地讨论，基于王宏老师理论层面的指导，对焦点问题案例进行梳理，并由本小组代表对具体案例进行交流和分享，在这一过程中更加体会焦点解决与传统解决的区别。焦点解决就像一盏明灯，它的阳光性、积极性、实用性、效率性等优势让老师们受益良多。

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倾囊相授，助力成长

牛顿曾说：“如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩上。”在亦小，就有一大批特级、骨干教师，他们在自己的教育教学中也积累了很多有益的经验。来自六年级级部的高晓玲老师结合自己带班和育人经验，向大家传授了妙招：第一，亦师亦友。要想真正读懂孩子，先要走进孩子内心，不仅是他们的良师，还要和他们交朋友，成为益友。第二，温和坚定。教师对学生出现的问题和行为要有相应的准则，做到温和而坚定。

教师发展中心工作坊每一次活动旨在让老师们站得更高，望得更远，思考得更深。春天已至，我们向阳而生，笃定前行！希望我们能把今天所学应用到后续教学和班级管理中。真正读懂孩子，助力自己的成长。相信未来的路上，大家都能遇见更美好的自己。

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“成为更懂孩子的老师”锦囊征集活动开始啦！

如果您有相关的教育故事或锦囊妙招，欢迎投稿。稿件发送至1607610910@qq.com，截止时间为4月25日。教师发展中心将择优选择文稿编撰成册，供大家交流学习，期待您的来稿。

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文字：冯会娜

编辑：孙冬雪