【亦小•教师】领衔项目化学习，筑梦亦小

——北京亦庄实验小学项目学习合作校启动仪式暨小学段入项活动纪实

在小剧场，所有老师都在全神贯注地倾听，时而点头赞同，时而皱眉思考，他们到底在听什么呢？

参与项目化学习合作校启动仪式

教育是通向未来的护照，如何培养孩子的未来胜任力？从“知识本位”向“素养本位”转型，瞄准“核心素养”的课程如何实现？培养每一个亦小学生成为学习的主人公，“平等”与“优质”如何兼得？关于从教走向学，关于教育未来，今天的亦小上下一心，共同探索。我们期待通过全体教师的智慧劳动构建小学学习蓝图，实现从教走向学的引领性变革。

2021年 4月1日，伴随着热烈的掌声，北京亦庄实验小学与京师项目学习研究院“项目化学习”启动仪式暨小学段入项活动缓缓拉开帷幕。

项目化学习，校情使然

在从教走向学的道路上，为什么我们选择了以项目化学习的方式重点突破呢？亦小课程与教学中心的张鑫主任从学校及课程建设视角给出了专业的阐述。

在当前的国情和校情之下，我们既要提高学生学业质量和素养水平，也要保障学生个性成长生态，我们对学生未来的期待是用差异取代差距。那么如何实现呢？

作为教师，我们只想为学生递上通向未来的入场券。张鑫老师帮助我们从学校的视角思考课程的定位和价值，在区域教育的大背景下梳理亦小课程发展的脉络，更提供了回答上述问题的前瞻性视野。

项目化学习，学情使然

史丽英校长，最关心我们的老师，更关爱我们的学生。她带来了来自一线的、最真切坦诚的分享。

我们与学生每日生活在同一个屋檐下，交互于同一个班集体中，交流于一节节课堂之上。课堂，是教师的主阵地；课程，是亦小的立校之本。孩子的获得在哪里？成长在哪里？答案就在我们的课程之中。亦小的课堂生态一定是从教走向学的，我们的方向是国家课程的校本化表达，我们的一切努力都是为了打造基础教育课程的现代化样态！重任在肩，但求擦亮多一点的星星，带给更多孩子追求幸福人生的能力。

项目化学习，未来可期

那么开展项目化学习，对于一线教师意义何在呢？我们荣幸地邀请到了我们的老朋友——来自北京师范大学的桑国元教授。他指出项目化学习能够帮助我们实现人发展的基本素养、两个路径和最高层次。项目学习是当代及未来十分重要的学习方式，对学生创新能力的培养和思维提升发挥着重要作用，学生将在很多方面得到提升：同理心、迭代思维、反向思考、创意精神、问题解决、项目管理，等等。中国学生发展核心素养，21世纪学习/技能，都在考虑21世纪我们的学生该具备哪些素养？我们的学校该如何培养这些素养？这也是项目学习的目的地。实践项目化学习的教师必定具备更高的学习素养——成长性思维、实践的能力及能动性。

我们邀请到的另外老朋友是来自京师项目研究院的罗颖院长，以及她所带领的项目学习专家团队，这一强有力的队伍将与亦小达成深度合作，跟踪指导六个年级项目学习课程的设计开发、开展实施、复盘反思。

罗老师也为我们送上了中肯的评价，“专注”“情怀”“热情”，相信面对教育的思考、日积月累的实践、来自专家的专业指导，亦小的项目化学习之路一定鲜花满径、未来可期！

文字：蒲乐洋

图片：顾春春

编辑：孙冬雪