【亦小•教师】拥抱非常理想，走向特别现实

——北京亦庄实验小学国培班跟岗学习纪实

四月末，春风缱绻，花开依旧。亦小校园彩旗飘扬，书香包裹，浸润着每个亦小人的心灵。在这浓郁的书香氛围中，亦小作为全国课程改革骨干教师研修基地，打开校门，热情地欢迎来自郑州高新实验区、重庆江津实验区、江苏徐州实验区的15位骨干教师，与他们一起探索学校的成长之路。

理念引领：创造一所属于孩子的学校

初入亦小，展现在老师们面前的便是高高大大的阅读节展板，头顶上印有学生自己设计的阅读节logo旗帜五彩缤纷，亦小一年一度的阅读节正在操场上如火如荼的进行，一进入亦小，老师们便对这所神奇的学校产生了浓厚的兴趣，参观学校成了一种美好的体验。

在亦小，每一位教职员工都始终秉持着“学生第一”的原则，把每一件关乎学生的“小事”都当作“大事”来对待，让每一个孩子都能在这里被听到、被看到、被感知。在此次国培班的开班仪式中，史丽英校长便向各位老师们介绍了亦小的文化，并带领着老师们走进亦小，通过每一面会说话的墙、每一次以学生为主的活动、每一项为了学生发展的课程传递亦小“尊重、包容、发展”的理念。

扁平管理：文化先行，精准服务

“培养什么样的人”“怎样培养人”是指引一所学校发展的核心问题，解决这个问题是学校发展的重中之重，亦小对这个问题有着深入的思考。在此次培训中，老师们通过参与新时代学校管理者体验式培训，在培训中思考学校的“愿景、使命、价值观”，梳理立校之本。

扁平化管理让学校这个“机器”运转得更加平稳、高效。在培训中，老师们通过游戏体验学校管理的智慧，又在来晓梅老师的分享中明晰扁平化管理下的级部管理；在张丽娟老师的介绍中，了解行政部门跟随学校标准化的学习进程，不断将服务精细化，不断深化改革，构建无止境的服务文化，以支持一线教学工作。

课程设计：任务驱动，学生发展

世界是由挑战组织起来的，学生的成长道路需要不断迎接挑战、突破自我，“亦课程”深谙其中的道理。

在“亦课程设计与实施”专题学习中，张鑫老师邀请国培班老师参与学习任务的研发过程，深度体验学习任务设计-实施与评估的全过程。首先，从全局视角为为国培班老师解读”亦小课程建设与发展“；然后，邀请国培班老师作为各级部课程研发项目组成员，一起参与小学段PBL项目工作坊，就”核心观念“和”项目结构“等核心问题的进行深入讨论。最后，邀请国培班老师为”学习任务“设计提出宝贵的建议和意见。

在亦课程的实施分享中，王婷婷老师向国培班的老师们分享了《始业课程与生长课程》，详细介绍了级部团队做课程的思路与经验；冯慧敏老师以“草木染”课程为例，分享了《一草一枯荣》单元主题探究。从草木皆有形到草木皆有灵再到草与万物同，学生在真实情境中探究自然界中草是如何变成染料，并运用这些染料让生活更加美好。

在项目课程的实施分享中，张雅萌老师分享上一学期二年级项目式学习的案例。老师们从项目背景、基本信息、实施思路三个方面深入了解到《社区总动员》这一项目，更加清楚项目式学习的路径。 

来自六年级的张媛静老师进行了“PBL项目化学习课程案例分享”讲座,从驱动性问题的产生、课程主体结构的设计、教学过程的实施与反思等方面,详细地阐述了PBL项目学习以”生”为主体的备课思路和教学宗旨，用鲜活生动的项目案例串联起了课程设计实施过程中教师的素养提升和学生的所思所获，让我们看到了“教学相长”的力量。

除了“亦课程”，亦小的学科课程践行大单元教学理念，紧紧抓住核心素养，立足单元整体，制定学习目标、选择学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价，环环紧扣，使学科核心素养具体化，可培养、可干预、可评价。

在培训中，李竹平老师进行语文示范课展示，带领三年级的孩子们一起学习《肥皂泡》，鼓励孩子们勇于思考、想象与表达。国培骨干校长、亦小青年教师认真学习，领略名师风采。

数学组冯佳楠、高晓蕾、张雅昕老师进行公开课展示，牛献礼老师带来讲座《无用方为大用——数学阅读课的实践与思考》，向国培骨干校长班展示我校特级教师、青年才俊的风采。

亦小从2020年9月开始英语分级阅读课程化建构，初见成效。何辉老师从分级阅读课程育人目标、课程实施，课程评价以及学科综合实践活动等方面结合实例做了详细的分享。

活动体验：参与、体验、感知

国培与读书节撞个满怀，那边让老师们再做一回学生，伴随着整整一周的读书节活动，环游书海，聆听名家读书故事，观看中英文戏剧演出，逛一逛春日热闹的书市……在培训中，老师们真正体验了亦小在为学生举办活动时的热情与用心，让学生在活动中成长、进步。

在亦小，学生活动丰富多彩，而活动设计永远从孩子最真实的愿望出发，从孩子最需要的成长起航，所有活动都本着“有趣又有意义”的理念设计实施。

学生成长中心的林琪琪老师向老师们详细介绍了亦小的各类学生活动，用一个个真实的案例践行“学生第一”的学校文化，从学生角度出发，打造“有意思、有意义、有可能”的学生活动课程，让多彩的活动成为学生爱上学校、丰富自身的需要！

刚刚结束学校自主社团组建的余鹏飞老师，向老师们详细介绍了学校社团的创建理念、社团类型及社团运行机制，展现了亦小社团“立足现实，指向学生，旨在全人教育”的信念。

作为全国课程改革骨干教师研修基地，亦小始终发挥着示范引领和辐射带动作用。为期两周的国培校长班培训接近尾声，通过体验式学习、实地调研、讲座分享等多种方式，15名骨干校长对我校有了全面深入的了解，并给予我校高度评价——“这是我们参加的历次培训中，收获最大的一次。‘学生第一‘，‘教师第一‘的理念真正在亦小落地。特级教师深耕于班级，孜孜不倦。青年教师求真务实，创意无限。”

在培训结束后，老师们对亦小的文化理念、管理模式、课程设计等都留下了深刻的印象，感慨之余，纷纷拿起笔留下了自己最真挚的话语。

徐州市邳州奚中路小学

校长 李峰

一所好学校一定有一个好校长，一个好校长，一定为教师的专业成长和家庭生活提供最好帮助的校长。正是史丽英校长坚持把教师放在第一位，永远都是对老师们的各种要求说：好的没问题，我支持你。所以我们看到了亦小的校领导和老师每天都充满激情的工作；我们更看到了虽然亦小的老师不考勤，但是们每天都早早的到校，很晚才离校；学校操场和走廊，见不到一个闲聊的老师，每个人都在忙碌地工作着。在史校长的带领下，亦小来自不同地区的老师成了一个亲密和谐、积极向上的大家庭。

徐州市云苑路小学

执行校长 雷惠敏

史丽英校长的话语不断在耳畔萦绕“教育是激励、唤醒每一个生命，让孩子保持烂漫的童真童趣，有广博的智力背景和丰富的情感体验，以及活跃的思维状态，帮助孩子成为最好的自己！”校长的眼界决定着学校的办学格局，史校长和她的团队致力于构建精彩的课程，让孩子们在快乐中构筑自己的梦想；给孩子们创造多元、自由的空间，让孩子们在酣畅淋漓的实践体验中不断成长。漫步校园、走廊，无不感受到亦小课程文化的厚重和力量，感受到孩子们和老师团队的无限创意和活泼灵动。

我们将像圆规那样，心不变，脚不停，圆我们共同的教育梦。

徐州市塔山镇大李庄小学

校长 李爱胜

教育的真谛在于点燃、唤醒、回归。亦小以各美其美的姿态构建着独具个性的学校特色，一草一木、一山一河……无处不课程，无事不课程，无时不课程。亦小以课程为载体，帮助孩子们张开双翼，挥洒着绚丽的色彩！无论是“把课堂还给孩子；还是把权力让给孩子；还是把发展留给孩子……”。“自由、开放、学生第一、包容、尊重、创新”的文化理念处处可见、深入人心。让孩子在课程中共生、共情、共融，推动更多儿童破土而出快乐成长，给孩子提供更多自由的空间，让孩子们在酣畅淋漓的实践体验中不断成仁、成才。

徐州市沛县实验小学

副校长 吕美荣

北京亦庄实验小学两周的研修，组织人文，模式多样，内容务实，使我眼前一亮，脑洞大开。

童话般校园凸显“教师第一”“学生第一”的理念；多元课程滋润孩子健康成长；人为关怀为老师生活上解除后顾之忧；实行一二年级包班制，让好习惯落地；扁平式管理模式以最快的速度满足师生的需求。

如饥饿的人扑在面包上，受益匪浅。

徐州市星光碧水湾小学

校长  滕晓颂

春风和煦，北京亦庄实小领导及师生们的热情让我们感到温暖，细致周到的安排形式多样，让我们收获颇丰。此次培训深深感受到这所学校不一样的生长样态，令我们仰慕，更令我们向往！   

学生样态：自由、自信。积极探究、平等交流、自信表达，孩子们的潜能被唤醒、阳光向上。每一面墙壁上精心的作品、每一个廊道文化的呈现，甚至每一块天花板都在充分展示着“学生第一”的精彩！

    教师样态：共融、共生。师生在教室里共同学习生活，亦亲亦友，和谐的关系更拉近了师生间的心理距离。老师们的合作力、研究力、敬业心、成就感，洋溢在脸上，凸显在学校精神文化的核心价值中。

    管理样态：激励、放权。 当生活上的后顾之忧被学校一一解决，当自己的建议被校长认可，当“教师第一”的理念体现的淋漓尽致，从安心——有信心——努力创新，教师的内生长力得以充分的激发。学校管理的扁平化模式，将权力下放到级部，管理效率大大提高。

郑州高新区行知学校

校长 刘斐

北京亦庄实验小学跟岗学习【三二一出门条】

一、印象最深的三句话：

1.学生第一、教师第一。

2.生活上可以照顾，工作上不可以照顾。

3.确定最理想结果，排除困难，剩下的就是可行性计划。

二、打通两条思路：

1.课程圆规论。课程是以学生发展核心素养为圆心、以主题内容为半径、以活动为旋转动力、以课程产品为周长的画圆过程。圆心要是实、半径要长、动力要足，周长要清晰。

2.校园文化从学校课程中来，文化呈现及课程产品呈现。

三、坚定一个方向：国家课程的深度研究与开发。

郑州大学附属学校（小学部）

校长 王峥

“安全感”是亦小留给我最大的感受，生活在亦小的师生是幸福的，是自律且自由的。亦小是孩子们的王国，是老师们的家园，在这样让师生身心安全的环境中，每个人都是积极向上的，每个人也都能在亦小找到适合自己的舞台。

“尊重”是亦小留给我的另一个深刻印象，在亦小每个人的想法、感受都会受到真正的理解和尊重。学生受到了老师的尊重，老师受到学校的尊重，正是有了这样的文化氛围，每个人才能大胆的表达自己的想法，有创造性的学习和工作。

郑州高新区南流小学

校长 李广亮

两周的走进亦小，让我由始至终都感到充实、专注、愉悦，因为亦小尊重理解包容的文化，因为亦小丰富有深度的课程，因为亦小优美情境化的校园，因为听到看到接触到的每一个亦小师生，都是充满了自豪感归属感成就感！

老师第一，学生第一！真正的把学校的理念落实到了每一天每一刻每一处每一个人！相信，再走进亦小的时候，亦小一定会更加的美好！值得我们学习的地方会更多更真！

郑州长椿路小学

副校长 赵志娟

有幸深入北京亦庄实验小学进行了为期两周的跟岗研修学习，更有幸近距离聆听了李希贵校长在新学校研究会上的分享，在不确定的世界里给学校以确定的品格。知道了如何运用问题提取法提取一所学校的核心价值观。谁是这所学校的佼佼者，他们身上具有什么品格或者行事风格？亦小的老师都在认真埋头做事，从何辉老师分享的阅读节活动后激动的言语中，更能感受到老师们之间的互助合作，不计较的拼搏精神。亦小的老师们无论老少，都用自己的言行践行核心价值观，同时也在我心底发生了化学反应，只要认定一个目标埋头做事，无论何时都不晚。

郑州科学大道第二小学

副校长 秦李丹

十一文化，卓越亦小！

为期两周的跟岗学习使我心中不断浮现着“教师第一，学生第一”的亦小价值观。学校竭尽全力帮助老师，以方便老师竭尽全力帮助学生，“我非常喜欢这里，只要有想法，都可以去施展，有很多人帮助自己，能实现我的教育梦！”特级教师冯慧敏闪烁的眼神和真诚的话语感染了我，北京亦庄实验小学真是一个梦想之花绽放的地方！教师团队对十一学校文化的深度认同，使适合龙娃发展的精彩亦课程应运而生，阅读点亮生命，实践检验真知，文化造就精彩人生。有幸与北京亦庄小学相遇，使我开启了一段精彩的学习旅程！

重庆市几江实验小学校

校长 曹果

经过参与北京亦庄实验小学两周的全方位学习和领导老师们的分享，让我对学校的教育教学管理、课程建设等各方面都有了新的认识，收获颇丰：

一、学校的管理：学校本着以教师第一，学生第一的服务管理理念内化于全体教师，学校所有的工作都以服务师生为中心，切实把团队的合作、共创落到了实处。

二、丰富的课程资源建设：国家课程和校本课程的有机整合，并丰富多样，围绕学生核心素养开展全方位的跨学科项目式学习设计，学生的综合素养和个性得到最好的培养和彰显。

重庆市江津区石蟆小学校

校长 梁勇

在不确定的世界里，我们走着走着就在亦庄实验小学相遇了！在亦小的日子里，我深深感到：

第一：一个名校长，专家校长的魅力。成就一个学校，影响一大批教育者！能够成为教师的引领者，甚至人人崇拜，这样工作怎么做不好？

第二：亦小真实的让课程文化落地生根，任何一个项目都有学生展现，教室外走廊成了名副其实的会说话的墙面！基于每一阶段的主题，在级部的主领下，孩子们全程参予，或画画，或脑洞大开，或废旧利用……成就了孩子，成长了老师，成为了大家的乐园！

第三：感动于史丽英校长的教师第一，学生第一！只有照顾、培养好教师，真正解决他们的后顾之忧，教师才能真正落实好立德树人的教育目标。学生第一，把钱花在离学生最近的地方，任何活动都以学生为主，成立自主社团………无不彰显学生第一的文化！作为管理者，值得学习与深思的地方太多！

一定要找机会，带领团队到亦小深入学习！

重庆市江津区四牌坊小学校

副校长 胡敏

走进亦小，便走进了创造适合学生发展的教育生态场。扁平化管理—管理流程=管理效益+；学科教师+跨界教师=课程研发力+；有意思+有意义=有可能+。正如史丽英校长所说：“学校最大的政治就是学生，把资源放在了学生最近的地方，将学生作品放在学校最明亮的地方。”亦小学生人人能思善辩，阅读节上去到孩子们书市里，讨价还价中能用客户思维、流通思维、价值思维等等不断与我对话。我想这就是教育带给学生无限可能的力量。

重庆市江津区刁家小学校

校长 代勤杰

这是一次直面2035，回答“为谁培养人、培养什么样的人”，“如何培养人”的培训历程。在为期两周的培训中，深感：

亦庄实验小学办学方向之高远，课程建设之前沿，以学生的成长为起点和终点，充分发掘师生潜质，我看到了我理想中新学校的样板。

亦庄实验小学史校长的办学思想拥有巨大的力量，学校的一切行动围绕如何落实学校核心价值观（学生第一、老师第一）、课程建设思想（有意思、有意义、有可能）开展，尽显学校核心竞争力。

亦庄实验小学充满了故事。师生都眼里有目标，心中有梦，不懈追求。师生对成长路上的故事信手拈出，娓娓道来，印证、见证、回味成长，令人神往。

重庆市江津区西城小学校

副校长 张敏

北京亦庄实验小学是一所民主自由、充满灵气的教育城堡。学校处处显细节，无处不课程，无事不课程，无时不课程，打造了中国小学课程改革的示范学校。

这所“新教育共同体”的“成长乐园”里，独特气质的中国版“第56号教室”，敬业而充满智慧的老师，还有一种全心全意真正为学生全面健康发展服务的精神，这种精神值得每一所学校传承和发扬！

亦小以兼容并包的心态迎接每一位来校访学人员，让我们一起相约亦小，打造一所真正适合孩子的学校，给孩子一个爱上学校的理由。

文字：孙冬雪

编辑：孙冬雪