“紧紧地握住你的手，老师一直陪伴你左右”，北京亦庄实验小学第四党支部党员教师开展师生“结对子”暖心帮扶活动，师生携手，共同前行。

“看见”和“悦纳”每一个孩子

教育孩子和栽种庄稼有异曲同工之处，每个孩子都很独特，何时播种，何时施肥，何时收割都有讲究。六年级的孩子心智越来越成熟，身处青春期前期，自主意识强烈，经常会受到周边事物的影响而产生情绪波动。班上有个孩子因为家庭的原因课上注意力不集中，心事重重，课下经常与同伴发生争执，媛媛老师发现后特意找他谈心聊天，帮他排忧解难，几次面对面交流后孩子终于敞开心扉,说出了自己内心的顾虑和苦楚，老师答应他一定会保守秘密。打开心结后，师生成为了知心朋友，因为建立了彼此信任的关系，孩子在数学课上表现得愈发积极自信，学习态度也发生了大逆转。

六年级课业压力增大，有些孩子的数学基础薄弱，课上听讲吃力，当学生遇到困难和难题时，媛媛老师总是不厌其烦地一遍一遍地辅导和讲解。虽然每天到家很晚, 但是看到孩子的成长和变化一切努力都是值得的。孩子的学习起点和路径也许不同，但尺有所短，寸有所长，每个孩子都有他闪闪发光的地方，不断给予他信心和力量，一定能载着他奔向远方的梦想！

老师相信你一定可以

加加老师为了帮助一一同学，会定期和他进行一对一交流，通过交流，肯定他最近的努力和收获，增强他学好数学的信心。比如他最近上课会主动举手发言，有不懂的问题会主动问老师，加加老师就会抓住机会，使劲儿表扬他，让他得到心理上的极大满足。

加加老师会针对近期学习的数学问题，有针对性地解决一一同学遇到的困难。比如他知道除以一个数等于乘以它的倒数，但他不知道为什么要这样做，所以通过画图的方式，理解为什么这样计算，通过举一反三的练习讲述，整体辅导的效果良好。

忧其忧，乐其乐

针对班上非常活跃的同学，Summer老师有妙招！

在生活上，Summer老师会和朱朱同学约好放学一起回家，回家路上通过聊天了解了更多孩子的生活近况。在平常，我们可能只看到了他调皮的表现，却对他的内心活动关注不够。朱朱同学说，自己最近因父母工作原因，回家都是自己一个人待到父母较晚下班回家，饿了就自己吃面包，无聊了就看电视，这也是为什么最近接触电子设备比较频繁的原因。听完后Summer的心里很不是滋味，身为有孩子的妈妈，更是对他心疼，补差先补心，以后要更加关爱他的心理健康。

在学习上，Summer经常对朱朱进行课外指导。通过在加油站一方面对所学知识进行查漏补缺，另一方面给他更多展现自己的机会，逐渐提升他的自信，带动他在班级的学习动力。如果做得好会向家长表扬他，如果有问题及时跟家长沟通。希望他越来越好，未来有能力做自己喜欢的事情。

  Summer老师经常说：“希望我对他的批评没有伤害到他，希望我的鼓励有温暖到他。”

陪伴是最长情的告白

淏淏是小森林班级的一棵小树，为人老实善良，总是默默地为班级和同学们贡献自己的一份力。

有听不懂的题目时，婷婷老师总是第一时间帮助他，耐心为他讲解；考试成绩稍有进步时，老师会和同学们一起为他鼓掌；课上每回答对一个问题，同学们都会毫不吝啬地表扬赞美他。

所以课上你总能看到他认真倾听的眼神，积极回答问题的举手；课下总能看到他在围在老师身边，和老师分享生活趣事。

能够走进孩子的心灵，用言传身教来陪伴，就是做老师最大的成就感。

别怕，老师帮你想办法

在孩子心里，温老师一直是一位“智多星”，总可以想出各种各样的招数来帮助孩子们解决困难。

五年级的小夏同学家庭比较特殊，只有爷爷陪伴成长，班主任一直对他也高度关注，在本学期出现学习成绩严重下滑，经过详细的情况了解，发现该名学生经常接触网络游戏，难以抵抗网络游戏的诱惑，于是温老师和他一起制订计划，从家庭入手，帮助他度过困境，持续支持。

看到你进步，我比谁都乐

洋洋是一个性格阳光、乐于助人，但是在学习上有些“小马虎”。他学习书法，练得一手好字，常常获得大家的称赞，但是在平常完成作业时却常常龙飞凤舞，在作业质量和数量上都难以保证。针对这种情况，在进行一对一帮扶的时候，秀秀老师经常夸奖他汉字书法写得很漂亮，让老师为他骄傲，再向他展示字迹潦草的作业，洋洋自己就感觉到很难为情，并保证以认真的态度对待作业。秀秀老师也与他的父母进行沟通，共同监督他的作业质量，校内外有一致的评价。

洋洋英语听说能力不错，但是读写能力比较弱，因此秀秀老师会给他针对性地讲解一些题目。最近一段时间，洋洋上课的听课状态更好了，作业的字迹也比之前工整了。看到他的进步，作为老师实在是为他高兴！

春风化雨育桃李，润物无声洒青春。希望党员教师能不忘初心，铭记“师者，所以传道、授业、解惑也”，做知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，道德的实践者和示范者。

内容：北京亦庄实验小学第四党支部

排版：孙冬雪